Fiche d'expression orale - 6è année du primaire

 

 

Niveau : CE6                                                                                                        Fiche  numéro :                 

Séance : 1 et 2                                                                                                     Durée : 45’

Objectif pédagogique : L’apprenant doit être capable de se présenter et de parler de soi devant un public.

Référence : guide du professeur

Matériels didactiques : manuel de l’élève, poster, images

 

 

Micro-dialogue

 

Karim 

Bonjour, je m’appelle Karim, vous êtes nouveau ici ? Dans quelle classe êtes –vous ?

Amine

Bonjour, je m’appelle Amine, je suis en 6ème AEP ; ma famille vient de déménager ici.

Karim 

Nous sommes dans la même classe, on sera donc des amis ! Voulez-vous qu’on joue un match de football ?

Amine 

Oui avec plaisir, après les cours !

 

 

 

1- Découverte et Compréhension

- Demander  aux apprenants de se présenter. (Je m’appelle… J’ai…. J’habite…)

     + Dans quelles situations on vous présente ? ( Pour l’embauche, lorsqu’on veut communiquer avec une personne inconnue….)

     + Est ce que vous vous présentez toujours de la même manière ? ( Non, on choisit les informations à donner….)

 

- Lire le dialogue et vérifier la compréhension : 

     + Qui sont les personnages présents dans le dialogue ? (Karim et Amine.)

     + Où sont-ils ? (A l’école.)

     + Quelles sont les informations qu’ils échangent ? (Leurs noms, leur classe, le déménagement, leurs loisirs, leurs adresses…)

 

- Lire les répliques une par une.

- Poser les questions à propos du contenu pour vérifier si les apprenants ont compris :

     + Est-ce que Amine habitait déjà dans la même ville ? ( Non ….)

     + Quelles sont les distractions préférées ? ( Le foot…)

     + Comment vous apparaissent ces deux élèves ? (Gentils….)

     + Avez-vous déjà vécu la même situation ? (Oui… non ….)

 

2- Conceptualisation

- Faire découvrir l’acte de langage véhiculé dans le dialogue :

     + Que font les élèves ? ( Ils se présentent..)

     + Quelles expressions ont-ils utilisées ? (Je m’appelle… je suis en …)

     + Réemployez-les dans d’autres situations. ( J’ai 12 ans… J’habite… j’ai 2 frères… mon père s’appelle… j’aime le foot…)

 

- Formuler d’autres expressions pour parler de soi :

     + âge, adresse, noms des parents, nombre de frères et sœurs, niveau scolaire, loisirs…

- Faire lire la rubrique « Je retiens »

- Inviter les élèves à apprendre le dialogue chez eux.

 

Deuxième séance

 

3- Appropriation et dramatisation

 

- Faire rappeler le dialogue de présentation.

- Poser des questions de vérification de la compréhension :

     + Quels sont les personnages ? (Karim et Amine.)

     + Où se passe la scène ?  (A l’école.)

     + Quel est l’objet de la discussion ? (La présentation.)

 

- Faire jouer le dialogue par les apprenants seuls.

- Si les élèves n’y parviennent pas, reprendre le dialogue pour faciliter sa mémorisation.

- Les élèves répètent le dialogue.

 

4- Réemploi

- Demander aux apprenants de se présenter devant leur camarade.

- Créer des scènes en classe : indiquer les informations dont on a besoin : nom, âge, niveau, loisirs ….

- Demander aux élèves de présenter  quelqu’un :  Voici mon ami, il s’appelle… il a … il est … il habite…

 

5- Libération de l’expression

- Demande aux élèves de réaliser les activités sur le manuel.

- Proposer d’autres situations où l’on doit se présenter ou présenter quelqu’un :

     + passer un concours ;

     + faire connaissance avec un étranger ;

     + présenter son père à ses camarades ;

     + se présenter aux nouveaux voisins….

 

 

 

Ajouter un commentaire

 
×