Les grands moments d'une activité pédagogique

1- Moment d’observation et de découverte.

- Lors de ce moment, l’élève découvre un support iconique, oral ou écrit et se construit des hypothèses à propos de la situation, avec l'aide de l'enseignant.

- Ce moment d’observation et d’écoute est suivi d’un moment d'explication et d'élucidation de sens. 

 

2- Moment de réflexion et de conceptualisation.

- Ce deuxième moment est consacré à l'étude du document (phrase, texte, expérience en laboratoire...) en vue de dégager des concepts qui serviront à la définition de la règle.

 

3- Moment d’exploitation et d’entraînement (exploitation, appropriation, réemploi, investissement)

- Ce moment est consacré à l'application de la règle en vue de sa généralisation ;

- C'est un nouvel investissement visant à l'intégration des nouvelles connaissances à travers de nouvelles situations simulées ou authentiques ;

- Les formes de travail varient en fonction de la nature des nouvelles notions (travaux individuels, collectifs, en groupes ; activités orales, écrites...)

 

4· Moment d’évaluation

- En réalité, lors de l'exploitation ou du réinvestissement, l'enseignant pourra apprécier le degré d'atteinte des objectifs visés et agir en conséquence ; c'est aussi un moment d'évlaution ;

- Ce moment d'évaluation est ainsi intégré dans le moment d'exploitation et d'entraînement.

 

 

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