Fiche de Lecture suivie (lecture loisir - lecture plaisir)

Niveau

CE6

Séquence          

7  -   Le rendez - vous                                                            

Objet

Poil de carotte (1)

Objectifs           

- Lire correctement des textes longs tirés d'une œuvre romanesque.

- Comprendre les informations du texte et le lexique.

- S'habituer à la lecture d'œuvres intégrales.

Référence

Guide du professeur

Matériel

Manuel de lecture

 

Activités préliminaires

- Demander aux élèves de lire le texte hors classe (une semaine à l'avance) et de chercher sur le dictionnaire le sens des mots difficiles, ex : sourd, paillasson, claques, hurle, la gueule, poêles, jappe…..

- Les élèves notent ces mots sur le carnet de vocabulaire.

- Donner un petit questionnaire pour préparer la séance. Ex : qui est poil de carotte ? …

 

1- Situation du passage

- Qui peut me rappeler les événements importants qu'on connaît grâce au passage étudié la dernière séance ?

- Encourager l'expression personnelle et n'intervenir que pour corriger des erreurs affectant gravement la langue.

 

2- Vérification de la lecture et exploitation des recherches individuelles

- Vérifier les recherches effectuées hors classe.(contrôle des cahiers de préparation)

- Vérifier la compréhension par une série de questions se rapportant :

       + aux personnages et leur lien de parenté. ex :

- Qui est Mme Lepic ?  (La mère)

- Qui sont ses enfants ? (Félix, Ernestin, Poil de carotte)

- Qui est pyrame ? (Leur chien)

       + au lieu où se passe la scène. Ex : où se trouvent les Lepic ?  (A la maison des Lepic)

       + au moment. Ex : à quel moment se passe la scène? (La nuit)

       + à l'événement  (aux actions) : de quoi la mère a-t-elle chargé Poil de carotte ? (Poil de carotte est chargé de fermer la porte du poulailler.)

 

3- Etude globale du passage

- Poser des questions sur le personnage principal et sur les personnages secondaires :

+ Qui est le personnage principal du texte ? Justifiez votre réponse. (Le personnage principal du texte est poil de carotte, c’est lui qui assume le rôle prépondérant dans la scène)

+ Que pensez-vous de la décision de la maman ? (réponses personnelles)

+ Poil de carotte est tombé dans un piège. Lequel ? (il est chargé de refermer la porte chaque nuit)

+ Avez-vous vécu une fois une scène pareille ? (réponses personnelles)

+ Faut-il toujours montrer son courage ? …

 

4- Bilan écrit

- Ce bilan sera pris en guise de traces écrites. (Les élèves résument le texte, avec l’aide de l’enseignant. Ils écrivent le résumé sur leurs cahiers)

 

5- Prolongement

- Préciser le passage à préparer pour la semaine suivante et les questions auxquelles les élèves doivent répondre.

 

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